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民族預(yù)科教育

來(lái)源:中國(guó)民族文化資源庫(kù) 編輯整理:仲丹丹 發(fā)布時(shí)間:2018年02月07日 瀏覽量:

  “少數(shù)民族預(yù)科教育”是黨和國(guó)家為培養(yǎng)少數(shù)民族地區(qū)各類(lèi)人才、提高少數(shù)民族科學(xué)文化水平、加快我國(guó)民族教育事業(yè)的改革和發(fā)展,鞏固和發(fā)展邊疆的少數(shù)民族地區(qū)的重要政策措施,是高等教育的一種特殊的教育層次。其基本任務(wù)是根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn),采取特殊措施,著重提高文化基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練,使學(xué)生在德育、智育、體育幾個(gè)方面都得到進(jìn)一步發(fā)展與提高,為在高等院校本、??七M(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)”。少數(shù)民族預(yù)科教育通常以預(yù)科班的形式來(lái)實(shí)施教學(xué)管理,“少數(shù)民族預(yù)科班”是指部分普通高校為當(dāng)年參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試,并被普通高等學(xué)校適當(dāng)降分、擇優(yōu)錄取的少數(shù)民族學(xué)生,在其進(jìn)入本、???高職)學(xué)習(xí)前舉辦的旨在通過(guò)階段性強(qiáng)化培訓(xùn)鞏固提高其基礎(chǔ)理論水平的一種特殊辦學(xué)形式。預(yù)科班的學(xué)習(xí)年限一般為1年,學(xué)生漢語(yǔ)基礎(chǔ)較差的,學(xué)習(xí)時(shí)間為2年。

  我國(guó)的少數(shù)民族預(yù)科教育始于1951年成立的中央民族學(xué)院,其當(dāng)時(shí)的任務(wù)是培養(yǎng)少數(shù)民族干部,之后又肩負(fù)起為民族地區(qū)培養(yǎng)人才的重任。黨和國(guó)家非常重視民族預(yù)科教育工作,國(guó)內(nèi)的民族院校先后開(kāi)設(shè)了一些民族預(yù)科班,在其他的高等院校也相繼舉辦了一些民族預(yù)科班。改革開(kāi)放以來(lái),隨著少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要,民族預(yù)科教育得到較快發(fā)展。為了加強(qiáng)民族預(yù)科教育工作,教育部、國(guó)家民委1984年下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)一步辦好高等院校少數(shù)民族班的意見(jiàn)》,對(duì)民族預(yù)科班的教學(xué)管理做了明確規(guī)定。進(jìn)入21世紀(jì),我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展進(jìn)入快速發(fā)展階段,民族預(yù)科教育也得到快速發(fā)展。為進(jìn)一步加強(qiáng)普通高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科班、民族班的管理工作,教育部2005年印發(fā)《普通高等學(xué)校少數(shù)民族預(yù)科班、民族班管理辦法》,對(duì)民族預(yù)科班的規(guī)范化管理做了詳細(xì)規(guī)定。縱觀民族預(yù)科教育的發(fā)展歷程,可以清楚地看到,民族預(yù)科教育對(duì)提高少數(shù)民族學(xué)生的文化水平,使更多的少數(shù)民族學(xué)生升入高等院校進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)起了很大的作用,它已成為針對(duì)少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)少數(shù)民族學(xué)生舉辦的獨(dú)具特色的辦學(xué)形式,是民族教育的重要組成部分。民族預(yù)科教育的發(fā)展始終跟隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要,提高民族預(yù)科教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平、培養(yǎng)少數(shù)民族合格人才、促進(jìn)發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),始終是民族預(yù)科教育的主題。

參考資料:楊燦明主編:《高等教育評(píng)論》,社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社,2014年,第1卷(總第2卷)。

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