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1930年,西藏一家高級(jí)私塾的師生。資料圖片
西藏和平解放前,教育是極不發(fā)達(dá)的,但也出現(xiàn)過為少數(shù)人辦的教育,私塾便是最重要的教育形式之一。上世紀(jì)50年代,西藏有私塾70多家,學(xué)生2000余人。私塾往往由西藏地方官員或知識(shí)分子以副業(yè)的形式開辦,有紀(jì)律,有教法,無教材。西藏和平解放后,隨著新中國教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步,私塾教育逐漸淡出西藏。
西藏和平解放前,教育是極不發(fā)達(dá)的,但也出現(xiàn)過為少數(shù)人辦的教育
公元7世紀(jì),吐蕃貴族子弟吞彌·桑布扎等人奉松贊干布之命去印度求學(xué),后來回到吐蕃,創(chuàng)造并厘定了藏文。藏文的出現(xiàn),使藏族教育由原始的口耳相傳走向了文字。這一時(shí)期,松贊干布又選派一批精通藏文的貴族子弟,到唐都長安學(xué)習(xí)。
關(guān)于吐蕃時(shí)期的私塾教育,今天找不到史料印證,但從敦煌出土的大量藏文寫卷可以推測(cè)出,其撰寫者大部分應(yīng)該是私塾培養(yǎng)出來的學(xué)生。
20世紀(jì)上半葉,西藏少數(shù)人的教育,分寺院教育、官辦教育、私塾教育。私塾是當(dāng)時(shí)西藏最重要的教育形式之一。私塾分家塾和私人學(xué)館。私塾的學(xué)生主要是當(dāng)?shù)刭F族、中小商人和差巴(支差者,是領(lǐng)取地方政府的差地,為地方政府和所屬農(nóng)奴主支差的人)的子弟,以及平民子弟。
私塾多是由地方政府各部門的秘書、藏醫(yī)、歷算師、官署職員、僧人、軍隊(duì)文職長官、知識(shí)分子等以副業(yè)形式開辦的。有的家長自請(qǐng)老師在私宅單獨(dú)輔導(dǎo)子弟,那是家塾。
私人學(xué)館比較簡(jiǎn)陋,教室一般由老師提供。寫字用一種叫“雪孝”的藏紙,因其質(zhì)量低劣,被戲稱為“鼻涕紙”。私人學(xué)館里沒有明確的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
有的私塾有根據(jù)書法進(jìn)度遞進(jìn)的學(xué)級(jí)制,分“粗仁”(長行書)班、“粗通”(短行書)班、“粗瑪秋”(行草書)班、“秋益”(草書)班。
大部分私塾有紀(jì)律,稱“結(jié)雜”。有的私塾規(guī)定,男女生著裝有別,不準(zhǔn)盤起發(fā)辮進(jìn)校,不準(zhǔn)穿釘鞋進(jìn)門,不得在屋頂放風(fēng)箏,除了削筆刀不得帶任何利器在身,舉手投足要合禮儀。
個(gè)別農(nóng)村私塾為了懲罰淘氣的學(xué)生,會(huì)讓該學(xué)生席地而坐,在其長袍下端堆上濕泥,使其不能亂動(dòng)。更有甚者,用皮鞭、竹板體罰學(xué)生。
私塾沒有通用教材。入學(xué)的頭幾年,通常練習(xí)寫字,先在木板上寫,有了一定基礎(chǔ)才在紙上寫。此后,會(huì)教拼讀、朗誦。部分私塾有簡(jiǎn)單的計(jì)算課,教學(xué)生背乘法口訣、算數(shù)。學(xué)生得經(jīng)歷每月十四日、二十九日舉行的會(huì)考,還有非常隆重的年終大考。
西藏和平解放以前,有私塾70多家,分布在拉薩、日喀則、江孜、昌都、阿里等地方,學(xué)生達(dá)2000余人。大的私塾有上百名學(xué)生,小的私塾只有幾個(gè)學(xué)生。
西藏和平解放后,昌都小學(xué)、拉薩小學(xué)等學(xué)校相繼成立,各地縣逐步設(shè)立現(xiàn)代小學(xué)。全國各地的高等院校,如中央民族學(xué)院、西北民族學(xué)院、西南民族學(xué)院等,也開始大規(guī)模招收藏族學(xué)生。隨著新中國教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步,私塾教育逐漸淡出西藏。